魏东

教育信息化从数据基础抓起

随着计算机的普及和网络技术的发展，如何利用信息技术改善教育环境，提高教育质量成为目前教育界和IT界的热点话题，而“教育信息化”的实施进展也成为社会各界所关注的焦点。其实，早在1994年，我国的教育行业信息化建设就已经开始在全国展开部署了。从由国家教委所主持启动的“中国教育科研网（CERNET）”，到全国院校所逐步展开的“校校通”工程，教育信息化的市场空间正在以前所未有的速度急剧膨胀，而围绕着教育信息化所拓展出的各种需求也出现了爆炸式的增长。

基础的偏离

顾名思义，“教育信息化”就是指现代信息技术在教育领域中的应用。教育信息化要求在教育的过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而更适应已经到来的信息化社会所提出的新要求。在现有的教育信息化建设中，计算机硬件建设是实现信息化的基础平台，受到了各大校园的重视，而硬件标准的强弱也间接成为了评估教育信息化程度的重要指标。的确，硬件的资源在一定程度上确保了信息流通的顺畅性，在教育信息化的过程中起着重要的作用。但纵观信息教育全局，对于更基础的教育资源统筹和校园信息化管理方面，却一直没能引起相关部门的足够重视。

2003年的一场SARS让国内无数的中小学校面临停课，而在此期间，处于疫情中心的广东省大部分中、小学却基本上没有停课，因为在广东的大部分学校中，学生、教师每天的体温测量上报工作是一套完整的预警系统，它和学校的电子学籍管理系统紧密相连，通过网络，将每个学生、老师的晨检发热情况向上级部门进行汇报，从而使教育局的保健部门能够及时、准确地了解到各级各类学校的相关信息，并通过数据的电子化整合，迅速制作出统计报表，一旦出现情况，可以准确而迅速的确定目标，采取有效的措施防止事件的蔓延。可以想象，如果不是通过校园电子化管理配合SARS预警系统的同时作用，那么整个在校师生情况的管理和查询将是一件非常繁琐的工作。可以看出，校园信息的电子化管理在非典期间的确发挥了切实的功效。

上面的例子从一个侧面反映出了校园基础管理信息化的重要性，而其中，数据更是实现管理的关键。教育行政系统日常工作中会产生大量的基本数据，如学校基本信息、学生基本信息、教师基本信息、学籍信息、成绩统计信息等等。这些数据经常需要进行整理、保存、统计、上报等处理，而这些数据需要及时的维护与整理，需要建立一个相对完备和稳定、面向管理的基本数据库。虽然，在目前的教育信息化项目中，都把信息管理列为必建内容之一，但真正能够用的系统微乎其微，教育基础数据的数字化、数据维护与更新制度建设、数据管理模式的建设在信息化的大趋势中并没有得到足够的重视！

数据信息化的硬道理

针对在教育信息化过程中所突现出的基础数据信息化管理问题，清华同方教育安全产品事业部所提出的“校园放心”概念以及“校园放心卡”工程成为了目前实现教育基础数据信息化管理的最有效平台。

对于一个基层教育行政区域来说，“校园放心卡”的出现不仅解决了数据信息化管理工作涉及面广、技术要求高、后续服务工作量大的中小学学籍数据管理难题。同时也在区域上确保了数据格式的一致性，提供了一个相对统一的数据管理平台。目前，同方教育安全产品事业部通过采取自上而下的推进方式，已经在河北、山东、上海、天津、湖北、湖南、广东等地相继部署了“放心卡”工程，结合当地的不同情况，通过同方数据中心的一套教育基础数据库系统对各种数据加以整合，并通过功能强大的网上操作平台（www.fxk.com.cn）为不同基层的教委、学校、家长提供了各种个性化的数据服务。通过清华同方“放心卡”的网络数据查询系统，不仅学生家长可以更加及时、准确地了解到包括学生学籍、成绩、转学记录、校内信息、教师基本信息等相关情况，同时，还可以通过“同方放心卡”的网络平台，轻松实现（针对授权的教育管理部门）包括学籍数据录入、查询、统计、分析等管理功能，帮助更多的地区真正意义上实现了校园数据的信息化管理。

数据信息化的实现

在“同方放心卡”工程中的基础数据信息化建设中，包括学生学籍管理和教师考评制度管理，而结合这两项基础数据所建立的数据库系统也是目前教育信息化大环境中所必须要进行的基础性工作。

所谓学籍管理，暨包括学生基本信息管理、成绩管理、校内情况管理等在内的设置情况，学生的详细信息，包括基本信息、健康信息、考勤信息、家长信息、评语信息、简历信息、其他信息等将被录入到学籍库中。而在一定区域内，（随着部署的全面化，该网络可能涉及到全国院校）学校中的学生还可以进行退学、留级、跳级、转学等相关数据信息的处理。而家长也可以通过“校园放心卡”的网上查询功能随时了解孩子的学籍、成绩等情况，及时掌握第一手资料。

而教师考评管理的主要目的是想通过各种定性和定量的分析，帮助学校的领导更好的了解学校的各种人力资源。如学校的教学水平，学生对教学质量的评估等等。教师考评管理具有相当的灵活性，可以在“放心卡”（www.fxk.com.cn）的网络中进行设置。例如，学校可以建立本校的评估体系，以实现符合学校自身需要的信息化教学评估体系，这样使准确率更高，避免出现形式主义、一刀切的危险。

结束语

虽然目前清华同方教育安全产品事业部在“校园放心卡”工程的建设上已经让我们看到了校园基础数据信息化的前景，但从目前国内的实施情况来看，依然不容乐观。

在中国，教育信息化本身还没有被算做一个真正的产业，更没有形成清晰的产业模型。但是，就是在这样的一个结构下，过度重视硬件投入的相关教育部门更应该理性的思考，将教育信息化的精力重新拉回到基础数据信息化的投入上，通过数据基础的实施与逐渐完善，形成一个更具价值的系统化、规模化的全方位教育信息化体系。

来源：新华网

宝德教育数据中心解决方案

1.什么是教育数据中心？
　　
教育数据中心是区域教育机构通过建立能够存储T级数据量，连接互联网或者高速光纤城域网的区域教育中心站点，运用主机托管、服务托管和应用托管等多种服务形式，为区域内的 

学校提供教育资源共享和数据管理服务，作为区域教育的资源中心和管理中心，它不仅仅是一个区域教育门户站点，更是一个区域教育应用服务提供商（eASP）。

建立教育数据中心的优点
　　
通过差别化的建设：大大降低区域教育信息化整体建设和维护成本
通过资源共享：大大降低教育资源积累和维护的成本，全面提升区域教育水平
集中管理数据：大大降低学校和教育机构的信息管理成本，同时为教育管理决策提供海量资源和迅速的支持。通过资源和数据的集中管理，使教育为区域的社会经济发展提供支持服务成为可能。

教育数据中心的基本应用
　　
资源库建设：建立多媒体课件资源库、视频资料库、教案库等资源内容，向各个学校的多媒体教学提供共享的教学资源和交流的园地
应用和服务：为当地的学校和其他教育机构提供主机托管或者空间租用，降低维护成本，同时通过建立集中应用，使诸如学籍管理等关键应用在区域内得到统一，以此降低管理成本
社会化的教育服务：通过集中区域教育资源和其他区域外的教育资源，为当地家庭企业提供远程教育的服务

2.网络系统需求分析

1) 连通性需求
　　
根据教育信息化工程的统筹规划，教育信息宽带主干网不再单独建设，而是租用电信已建成的宽带信息传输网络传输。电信局负责教育信息网的基础网络部分的投资，其中包括光缆，电信局机房内的中央交换设备，中央路由设备、用户端设备；电信局提供1000兆带宽到教育信息网的核心节点，各学校和教育局下属机构分别提供10兆-100兆不同带宽的线路，电信局向教育信息网提供至少100兆带宽接入互联网。教育数据中心作为教育信息宽带网的逻辑的网管中心，提供各镇教育办、学校逻辑连接和教育信息网的域名、IP地址的管理，共享教育资源。

2) 带宽需求
　　
目前的网络应用一般基于客户机/服务器模型，这本身对网络的通信带宽提出更高的要求，同时由于多媒体应用、电视会议等应用需要，网络应具有足够宽的带宽。主干网速率应达1000Mbps以上，连至桌面的速度不低于100Mbps。

3) 服务质量的要求
　　
由于基于WEB的信息与办公自动化系统存在电视会议应用、视频点播应用，对网络通信系统要求能提供实时传输的服务质量（QOS）。特别对资源服务器和数据库服务器的连接要得到良好的保证

4) 可扩展性与互操作性的需求
　　
由于系统本身的复杂性及应用需求的不断变化，这就要求系统能方便地升级与扩展，能有效地保护以前的投资。同时，由于计算机软硬件及网络设备分阶段购置所带来的产品的异构性，要求这些产品具有良好的互操作性，遵循国际标准。

5) 网络的安全性
　　
整个系统除了能有效地避免单点故障外，还应能有效地防止非法用户的侵入，避免网络黑客造成破坏。

3.系统设计及原则

1）系统设计概述：

网络拓扑图如下：

系统结构图

管理数据信息处理中心

区域教育数据中心

1000Mbps中心交换机

E-mail/Web/DNS服务器

流量管理设备

数据库服务器

互联网Internet

教学资源中心

网络管理服务

在本方案中的设备选型我们建议如下：

数据中心服务器的选择要充分保证整个网络系统的高可靠性、安全性及高效性；

以1台朗讯Lucent Cajun P880路由交换机为中心和多台3COM SuperStack II Switch 9300主干网络，保证信息可靠通讯，并且实现双机备份，实现1000M主干网的全面容错；

以3COM SuperStack II Switch 9300交换机来构造部门间的交换式局域网；

采用朗讯Lucent Cajun P880路由交换机的路由模块来划分部门虚网；

用CISCO 7202路由器连入INTERNET和提供远程与零散拨号用户入网；

采用3COM SuperStack II Switch 3900 提供100M带宽连接到桌面高性能微机；

采用HP OpenView Network Node Manager，作为集成化网络与系统管理的基础；

网络设备全面支持虚网划分和第三层交换，采用模块易升级的网络互连设备，以备在未来网络技术发展的前提下升级简单，而勿需整件更换，网络通信协议采用TCP/IP和OSPF。

2）系统设计原则

完整的一体化解决方案决不是仅仅提供某类产品，而是提供基于主机、网络和应用系统的系统集成技术，使系统的整体性能最优。

先进性： 保证系统具有长期的生命力，符合当前及未来的技术趋势。
灵活性： 系统能够适应客户目前和未来多种环境、应用要求，留有规模扩展和技术升级的充分空间。
开放性： 采用'客户机/服务器 '体系结构，使用的产品与技术均符合国际标准或惯例，保证系统具有良好的互操作能力和可移植性。
实用性： 决不盲目追求超前和高档，为客户制定规模优化的整体方案。

4.宝德教育数据中心服务器选型

1） 数据中心服务器--PL-ED8000R

采用最新CPU技术及关键部件热插拔技术，使得系统性能、系统连续运行时间均得到最大的提升，具有良好的系统伸缩性，极大的保护了用户投资。同时系统的监控管理也得到很大简化。PL-ED8000R主要面向大型企业、重要行业、政府关键部门等应用领域，如教育、金融、证券、ISP/ICP等用户的后端数据资源服务器，以及应用决策支持系统（DSS）、OLTP、数据中心、企业ERP等领域，可作为集群服务器的硬件平台。在教育、电子商务、ERP、DataBase等应用中能够充分发挥出IA架构服务器性价比的优势。

2） WEB/DNS/FTP服务器--PL-ED3800R

PL-ED3800R具有强大的数据处理能力和优异的扩展性，具备高可用性、高可靠性且易于管理。2U(88mm)的机身高度，是空间限制和处理大量数据应用领域的最佳选择。

PL3800R服务器可稳定运行于多种操作系统平台,它所采用的最新技术及高可靠性和高性能确保其能胜任WEB服务器、DNS服务器、FTP服务器等服务器领域。

3） 防火墙服务器--PL-FW2000

PL-FW2000 防火墙服务器可用于多种服务器配置和各种环境中，特别适合用于受到空间和预算制约的部门。PL-FW2000在密集应用系统中可以提供惊人的扩展性，它支持高达1GB的ECC SDRAM和两块PCI卡、内建两个英特尔PRO/100+服务器网络适配器，支持奔腾III和赛扬处理器。这些灵活性使得PL-FW2000成为前端服务或扩展至更复杂的防火墙服务器的理想平台。

4） 数据库服务器--PL-ED4400

对于每一个庞大的教育系统来说，高性能数据库服务器尤为重要。Internet互联网使我们之间发生了革命性的变化，加速各种业务的流程，为各类规模的企业提供了大量的商机。PL-ED4400作为数据库服务器的高端产品，能够给各类规模的教育系统提供强大的数据处理功能。PL-ED4400具有强大的数据处理能力和优异的扩展性，具备高可用性、高可靠性且易于管理。

系统结构模式突破

作者：余胜泉

教育管理的现代化，数据是关键。教育行政系统日常工作中会产生大量的基本数据，如学校基本信息、基建房产信息、学生基本信息、教师基本信息、学籍信息、成绩统计信息等。这些数据经常需要进行整理、保存、统计、上报等处理。我们把这些基本信息称为教育管理基础数据，把维护这些数据以及产生报表的过程称为基础数据管理。真正的教育管理现代化需要建立一个相对完备和稳定、面向管理的基本数据库，它是教育管理现代化发展的必由之路。基础数据管理由以下一些部分组成：
 
1.数据录入。对于不同的数据信息，由相关部门输入，部门包括科室和下级单位，凡是属于同一内容信息的，只要而且只能输入一次即可。

2.数据查询。负责某类数据的用户可以授权别人来查询该类数据，别的用户被授权后，就可以查询自己权限范围内的数据。

3.数据统计。基础库系统应该包括一个功能灵活的报表生成工具，只要统计的内容在基础数据库中，就可以自动生成需要的报表，报表可自定义数据格式、统计流程，从而解决教育管理大量报表费时费力的问题。

4.业务支持系统。对于某些更加复杂业务科室的应用，还需要在基础数据库的系统上专门设置支持各部门具体业务逻辑的应用模块，实现各科室日常管理工作的信息化。

通过基础库系统在进行数据统计时，不再需要基层单位上报统计报表，再由教育局进行汇总。而只需要基层单位即时维护本单位的基础信息，教育局直接通过本统计系统生成所需报表。

目前，各类教育信息网络建设项目中，都把信息管理列为必建内容之一，但真正能够用起来、用得良好的几乎没有，究其原因在于只注重软硬件系统的建设，而忽视了教育基础数据的数字化、数据维护与更新的制度建设以及数据管理模式的建设，尤其是忽视了数据管理模式的建设。目前各地教育信息系统建设，基本上是以学校为单位来组织，各自为政，信息不能相互沟通和交流，形成一个个信息“孤岛”，对区域性的教育管理现代化起着严重的阻碍作用。

对于一个基层教育行政区域来说，教育管理是统一的，教育信息管理应该自上而下推进，统一数据标准，将教育局人、财、物基本信息数据集中存储管理，采用EASP（教育应用服务提供）的建设模式，通过数据中心的一套教育管理基础数据库系统，为基层不同的学校提供个性化的服务，同时在数据集中的基础上，针对不同的科室提供不同逻辑的业务支持系统，可使得教育行政人员对这些信息进行增加、删除、修改、查询、统计和分析，及时和准确地进行数据统计，简单便捷地查询当前或某些特定时间、特定条件的数据，满足随时进行统计分析、提供辅助决策的需要，从而推动教育行政现代化的进程。

在教育城域网环境下，可以将主要的财力集中到教育信息中心（IDC）的建设上，采用集中式架构为下属学校和单位提供服务，提高教育信息化的资金使用效率，充分发挥教育信息中心的综合服务功能的思路。具体来说，就是采用“系统论”的观点，充分考虑各级单位的实际情况，采用“肥中心，瘦学校”的集中式架构，把城域网主要的网络应用、教学资源、信息服务等功能集中在网络中心，学校用“节点”的方式接入“中心”，获得应用服务“独立子系统”和信息、资源。

集中式架构的核心是IDC，让原本分散于各处的多个系统集中起来统一管理，藉此来节省庞大的维护和运营成本，而分散于各地的下属单位和学校可以利用发达的网络来获得节点（子系统）服务。集中式架构可以很好地解决资源优化配置和信息共享的问题，有效避免“信息孤岛”的出现，同时可通过高效地部署和科学的管理服务整体提高整个系统的可扩展性、可管理性和安全性。

在此架构中，信息中心处于“中心枢纽”的地位，是数据存储、运算和中转的中心，只要在信息中心部署相应的硬件设施，配备城域网系列应用软件（如校园网站生成系统、教育管理基础数据库、办公自动化系统、邮件服务系统、教学资源系统等)，实行集中式管理，数据统一存储于教育局服务器，学校无需购置数量庞大的、昂贵的服务器设备，只要将校内计算机和城域网中心网站连接即可，实施方便，成本较低，仅通过浏览器即可访问中心网站和应用系统。

教育数据中心应用系统的规划和实施应遵循如下基本原则：

1.一站式的教育门户：提供基于角色和权限的唯一的用户登录口和所有应用的单一入口；

2.集中存储：所有相关应用数据和用户数据集中存储在数据中心；

3.集中服务：集中为整个教育系统及相关单位提供网络应用服务；

4.分布使用：在业务集中的前提下，用户的逻辑界面是分离的，用户只会看到与他相关的数据，管理他有权管理的数据，软件界面是个性化的，就像是在使用一个独立的系统一样；

5.三层架构：系统逻辑结构——WEB服务器、应用服务器、数据库服务器；应用逻辑结构——市、区、学校三级应用体系；

6.基于用户角色的应用需求分析：整个应用系统的规划和实施应以用户角色的应用需求为基础；

7.功能模块化：根据用户角色的应用需求规划设计相应的功能模块，各功能模块要求相对独立。这种集中提供服务，分布共享使用的教育管理基础数据库系统逻辑的示意图如左图所示：

教育管理基础数据库是教育管理现代化的基础性工程，它的出现和普及应用是教育管理发展到一定阶段的必然产物，是未来的发展趋势。教育管理现代化，不仅仅是技术手段与支持环境的现代化，更重要的是管理制度、管理模式、管理思想的现代化，离开了这几个方面的互动，将难以取得显著的进展。

学生学籍管理系统2000

中小学校园管理软件（民办教育版、公立教育版）

　　为了贯彻服务于教育产业的宗旨，公司经过长期的努力，依托同济大学、交通大学的教研和技术开发力量，开发成功中小学校园管理软件。校园管理软件将解决目前很多中小学有良好的网络环境而无成系统的管理及应用软件的矛盾。

图书资料管理系统2000
　　
　　专业化的多类媒体图书管理系统 在信息时代里，图书馆已成为全社会的一个重要的公共信息资源，图书管理的重要性愈发突出，同时也向人们提出了更高的要求。广州凯迪软件有限公司是主要致力于教育领域的高科技公司，一直关注着当代教育事业的发展。凯迪图书资料管理系统是凯迪信息资源管理系列软件之一，它着眼于信息资源的管理。

　　《凯迪图书资料管理系统》的主要特色是： 强大的多类媒体图书管理：不但提供常规印刷图书的管理功能，而且提供新型媒体图书的管理能力，如电子图书、音像光盘、录象带等，并提供了相当灵活的功能扩充空间。系统完备：无须另行购买专用条码打印设备，自身具有条码打印、证件办理等功能，降低了系统解决方案的整体成本；面向网络应用：采用客户/服务器数据结构，可直接运行与网络环境，亦可单机运行；管理规范：完全符合国家关于图书的编目、检索等有关规定，便于馆际间的交流；查询方便：强调资源的利用，提供了三大类数据查询方式，适应不同层次的用户； 扩充灵活：基本代码可扩充；功能模块可扩充；网络用户数可扩充，增强了系统的适应性。

学生学籍管理系统2000

　　烦心的学籍管理，放心地交给凯迪 学生学籍管理的中心是学生成绩管理，是学校教务管理中最繁杂而最核心的部分。从登分到统计、排序和报表制作等都涉及大量的工作。如果用人来管理，费时费力，无法及时获得准确的数据资料指导教学。拥有凯迪学籍管理系统，你会发现：现在只需要正确完成成绩录入，其余的事都可放心的交给凯迪学籍管理系统。您可以轻松地进行浏览各科成绩，打印出全套报表等复杂工作。由于学生成绩是考察学生学习质量，老师教学效果的一个量化指标，使用计算机管理后，对这个指标进行深入研究成为现实。成绩管理是教学评估，改进教学方法、提高教学质量的科学手段。 《学籍管理系统》从根本上解决了学校管理学生有关学籍信息的烦恼。它不仅能让校方方便的录入学生学籍信息，而且可以智能地查询、检索、打印学生学籍信息。

凯迪 把学生学籍管理的中心工作弄错了。（学籍与户籍的概念是差不多的，学籍管理并非是成绩管理，而且成绩在学籍中所占的比重并不大。）

什么样的调查数据不可信？

关于市场调查数据的一些随想

感谢各位的热烈讨论，无论是支持的还是反对的。

中国的教育制度中，缺乏对数据处理与数据分析方面的普及教育。我刚到国外留学的时候，给我留下最深刻印象的有两点。一点是所有硕、博士研究生在开学第一周（Orientation Week），都要重新学习一遍写作业的注意事项（本地学生其实在大学教育的时候都学习过），其中最重要的是如何在作业中引用别人的观点、事实或数据，譬如什么情况下不能间接引用而需要直接引用、引用的时候如何规范化地注明出处、是否需要知会原作者、引用长度不得超过多少、超过多少就有抄袭或剽窃的嫌疑等等。我问过我的一些朋友和同事，他们说无论是大学还是研究生阶段，中国的大多数大学或研究院所都没有这样的培训或指引。

给我留下深刻印象的第二点是，第一学期学的全是Foundation课程，即所有学生不分文理不管研究方向都是必修的基础课程。基础课程中有一门Data Processing and Analysis，讲授的是有关数据解读、数据处理与分析的基本知识。学习这门课只需要有中学时期学到的数学概念即可，但是学生修完这门课程后，对数据就应该有相当的辨识能力，更重要的一点是能够增进数学思维——用数学语言进行思考的能力。

考过GRE或GMAT的人大多都知道，中国学生的数学平均水平高于美国、英国、加拿大和澳洲国家的本地学生，尽管那些本地学生中不乏一些数学尖子。非常令人遗憾的是，中国的基础数学教育没有把理论与实际更好地结合起来，因此数学语言在逻辑、论辩当中的应用非常苍白。中国人感性思考大于理性思考，我觉得这也是原因之一。中国大学生的毕业论文洋洋洒洒几万、十几万字，可以没有插进一张图表；而在国外，学生写的无论是作业还是论文，三页内见不到一张图表，教授就可能拒绝批阅。

这些年来，数据在中国开始变得比以前流行起来了。记者的报道，评论家的评论，专家的观点，都比较经常地开始引用数据。这是一个好现象，但还不够好。因为大多数人引用数据的时候，他们并不哪怕花上一点点的时间，了解这个数据的确切来源和获得这个数据的方法。我们做的调查报告发布后，国外的媒体记者与国内的媒体记者打给我的电话有一个特别显著的不同：国外记者几乎无一例外最先向我了解的，是我们用什么调查方法获得的调查结果；国内记者打给我的电话，只有寥寥几个会向我问到调查方法，其他人最感兴趣的，往往是直接获得调查结论。

我以前常常被邀请在中央电视台的一些新闻事件报道中做专家评论，电视新闻由于时间限制，往往只需要我说一个几句话的结论而不在乎导出这个结论的论据或过程，我因此颇为不快。在我看来，许多新闻事件中的结论往往是显而易见的，没必要非得由我来说。张三和李四可能说了一样的话，但他们背后的思考却可能大相径庭。一个尊重理性思考的社会，需要的是每一个个体本身独立的思考，而不是人云亦云。

回到关于市场调查的主题上来，我想说说什么样的调查数据我们是不能轻易相信的。

近年来，一些大大小小的网站常常会根据刚刚发生的新闻事件做一项网上调查，调查结果可能会被广泛引用。但是，可能很多人没有仔细想过，这样获得的调查结果是否真实反映了全体网民、更不要说全体中国人的真实观点、真实想法或者真实态度？先不说调查的样本只涉及某个网站、甚至网站内某个频道的访问者这种局限性，由于调查内容往往需要网民鲜明地表明态度或立场（支持或反对），持某一立场（譬如说支持）的网民带着一种要影响调查结果的强烈意愿来参与这项调查，而持其他立场（反对或中立或不明确）的网民没有这么一种强烈的参与愿望，或者他们明白自己的立场在网上容易受到攻击或伤害，他们也会回避参与这项调查。因此，这种类型的调查结果是最不能通过样本推及目标总体的典型例子。

所以第一种不可信的数据，是样本不能推及目标总体的数据。

但是，不能因此说这种调查没有价值。至少，通过这种类型的调查，我们能够发现这一新闻事件网民的关注度以及关注的角度。因此，新浪的网上调查我不嫌多，都愿意看。网民对新闻所作的评论，也具备同样意义的价值，这可能是平面或电视媒体与网络媒体相比最欠缺的价值因素。

2004年的杜蕾丝调查称中国人的性伴侣数为“世界之最”，平均每个中国人有19.3个性伴侣。这项调查结果争论颇多，但杜蕾丝这项调查结果的问题，本人认为还不是调查数据是否准确的问题，而是对调查结果未用任何统计手段进行处理、故意发布错误数据以达到恶意炒作的目的。也许19.3这个数据确实来自杜蕾丝的原始数据，但是它可能是一些喜欢恶作剧的问卷填答人虚报数据弄出来的。这个数据至少需要两步后期的统计处理，第一步是排除虚假而完全不可信的样本，如删除性伴侣高达10,000个的问卷样本；第二步是根据数据分布状态找出特别离散的数字（Outcasts），如1,000。现实生活中可能存在性伴侣多达1,000的人，但这种人在总体中的比例可能在十万分之一以下，如果在几千或最多几万的样本中掺进了一个或几个这样的数字，就会使样本中的平均数据出现非常大的正偏差。负责杜蕾丝调查统计的人不可能不知道他们发布的数据需要后期统计处理，但他们仍然未作处理就发布了，因此存在恶意炒作、愚弄大众的嫌疑。

所以第二种不可信的数据，是明显为了炒作的目的公布的数据。

我们再来看看艾瑞的调查方法存在的问题。艾瑞公布的调查方法中说明，它招募来的样本已经根据CNNIC公布的网民数据，以性别、年龄和地区为基本指标进行了配比。这样经过配比的样本，是否等同于随机抽样了呢？不能。

我们简单地举个例子。要调查中国人黄金周的旅游消费情况，在各地的火车站发放问卷进行调查，然后按国家旅游局相关调查中的中国旅游人口数据进行性别、年龄和地区的配比，得出中国人黄金周的旅游消费调查结果。很显然，由于抽样地点局限在火车站，那些通过飞机出行旅游的中国人，他们的旅游消费情况完全没被统计在内。在火车站招募到的样本，与在机场招募到的样本，二者在性别比例、年龄和地区可以配比得完全一致，但结果一定有巨大的差异性。我们不考虑艾瑞招募样本的信息是否或者通过哪些网站进行了推广，如果全部样本都是按照艾瑞自己网站上的说明招募来的，我们可以说它相当于是在自己公司门口招募过路行人做样本，这种方式与街头拦访或在火车站招募样本一样严重缺乏抽样代表性，何况你的公司还不是在人口流量辐射区域较大的街区。如果招募样本的信息通过其他网站或其他方式进行了推广，那么对艾瑞调查样本代表性的影响因素，会复杂到难以把握。

说实在的，就算配比能够对调查结果作出修正，但只按性别、年龄和地区作配比，而不考虑学历和职业（学生与非学生）这样两个对搜索引擎使用倾向性有重要影响的个人特征，这样不完整配比的结果，理论上有可能会使调查结果与市场真实状况发生更大的偏离。

以上这段文字，应艾瑞总经理杨伟庆的要求作答，也顺便回答了上篇文章一些读者对我提出的问题。对与不对，仍然欢迎大家一起讨论。

艾瑞调查的症结在于样本是否首先经过随机抽样而招募来的。艾瑞调查与Nielsen//NetRatings及ComScore的同类调查之间最大的不同，也在于此。以科学的方法抽样，抽到的同龄同性同地区的样本，就不会只局限于火车站的流动人口或者自己公司门口的过路人群。

网盛科技对手：不选马云，而是李彦宏

　　在对竞争对手的判断上,孙德良认为,阿里巴巴和慧聪网的B2B业务,特点在综合性;而网盛科技的优势是在行业的细分领域,"与他们属错位竞争"。

　　"我正在深圳敲锣。"12月15日,电话线另一端的孙德良语气欢畅。

　　当天,孙任董事长和总经理的浙江网盛科技股份有限公司(002095.SZ,下称网盛科技)在深交所挂牌交易。借助"A股市场首只纯互联网股票"的概念,开盘即报68.1元,较发行价14.09元涨383.32%,此后更因一路看涨而三次遭受停牌。

　　网盛科技未来的业务发展亦能如其股价一样"火箭式"增长吗?

　　盈利模式单一

　　网盛科技的核心业务是其旗下运营的多家行业垂直类B2B网站,如中国化工网、全球化工网、中国纺织网、医药网等。

　　公告显示,网盛科技的注册资本为4500万元,杭州中达为主要发起人和控股股东,而公司实际控制人孙德良则通过杭州中达和上海中化科技持有网盛科技约46%股份。

　　对于网盛科技股价的"超级红火",分析人士认为:一方面是其发行价较低,存在补涨要求;另一方面是大洋彼岸的Google、百度等网络股,均曾在上市时创造了一系列网络股神话,从而推动了国内股市对互联网价值的认可。

　　尽管如此,市场上对于网盛科技股价存在炒作成分的质疑亦不绝于耳。目前,网盛科技的主要盈利模式为"会员+广告"。有业界人士认为,这种模式过于单一,并且今后大幅成长空间有限。

　　据了解,目前网盛科技的会员收费价格为,每年1.2万元的入会费、6000元的维护费,其中包括了依据广告版位、面积、形式等因素定价的广告费。这些定价基本与10年前相似。

　　同时,网盛科技的会员数量长期来看增长空间也不大。根据网盛科技提供的数据,截至2006年上半年,网盛科技的化工会员企业已达5709个;2003年、2004年到2005年,其新增会员分别为953个、1371个、1146个。因此,从网盛科技近两年的发展看,其新增会员的增速已比之前有放缓迹象,如2006年上半年的增量已不及去年同期的平均数。

　　很显然,如果仅从商业模式看,网盛科技未来的收入增长将主要依赖其单位用户的ARPU值提升。

　　发力专业搜索

　　"网盛科技未来的发展一定是专注于做互联网。"针对外界对于网盛科技盈利模式和发展空间的质疑,孙德良在电话中对本报记者表示,"第一,其他我不懂;第二,互联网产业还有很多机会,目前只是冰山一角;其三,我们已经历了十年发展,在这一领域已积累一定资源和经验。"

　　孙德良表示,在上述前提下,网盛科技将来要做的事情大体可以归为两类:第一,继续推广、深化其核心的"会员+广告"商业模式,孙将其称为"跑马圈地";第二,在其核心的化工领域进行B2B创新盈利模式的摸索,以及推广具有竞价性质的私有交易平台等。

　　很显然,在孙德良看来,网盛科技将在巩固原有业务的前提下,寄希望于通过专业搜索改善盈利模式。

　　在对竞争对手的判断上,孙德良认为,阿里巴巴和慧聪网的B2B业务,特点在综合性;而网盛科技的优势是在行业的细分领域,"与他们属错位竞争"。

　　"10年以前,我们就是从网络开始起家的。"孙德良强调,从长期来看,网盛科技的竞争对手,或许更在Google和百度的反向包抄上——目前,这些原本主张大而全的搜索引擎公司,已意识到将面临垂直专业搜索引擎对市场份额的蚕食,纷纷开始细分化的搜索准备。

　　"他们也在细分搜索。"不过,孙德良认为,从目前看,Google和百度还主要专注于地域性的细分,如地图服务等。

　　对于融资后的资金去向,孙德良表示,网盛科技将利用过去在化工领域积累的经验和优势进行横向扩展,有可能做一些并购和参股动作以配合战略发展,其预期将收购和参股的对象锁定在一些互联网和传统信息企业。 （杨琳桦）

软件的灵魂和价值

关注一则新闻

互联网第一股网盛科技今日上市

　　新浪财经讯 今日，A股市场第一只真正意义上的互联网络股——网盛科技(002095)即将登陆A股市场。

　　网盛科技此次发行价14.09元，发行市盈率29.98倍，为近期新股发行以来最高。

　　浙江网盛科技专业从事互联网业务，旗下包括中国化工网、中国纺织网、中国医药

　　网等垂直B2B电子商务网站，其中中国化工网成立于1997年，1998年就开始盈利，目前各网站年总体盈利接近3000万元。

　　此前在国内股市上已有包括上海梅林、厦门信达、综艺股份、海虹控股等所谓的互联网概念股，但事实上这些公司大都与互联网关系不大，而网盛则是一家纯粹的B2B电子商务公司。分析人士指出，随着网盛的成功上市，将会有更多的互联网公司选择登陆国内股市。

　　2003年至2005年，网盛科技净利润分别为1349万元，2698万元、2902万元，保持持续增长态势。

　　网盛科技发行总量为1500万股，占总股本的25%，预计融资2.1亿元。上市后，浙江网盛科技总裁孙德良仍持有超过70%的股份。

　　A股市场对该股上市后的表现抱有十分乐观的看法。作为第一家纯互联网概念的上市公司，网盛科技很可能会收到追捧。分析人士认为，该股将再现百度海外上市首日风光，不排除今日冲到100元，如此，该股将一举成为A股市场第一高价股。

　　招商证券表示，实在难以预测该股首日会怎么疯狂，考虑到同类股票海外良好表现，建议投资者在50元之下可以大胆买进，之上不追高。而平安证券相对保守预测，上市后公司的定价在20-25元之间，投资者宜理性投资。

A股互联网第一股开盘报68.1元涨383.32%

　　新浪财经讯 今日，A股市场真正意义上的互联网络股——网盛科技(002095)登陆A股市场，网盛科技开盘报68.1元，较发行价14.09元涨383.32%，成交9977手，当前动态市盈率为146倍。

　　浙江网盛科技专业从事互联网业务，拥有并经营中国化工网、全球化工网、中国纺织网、医药网等行业类专业网站，是A股市场唯一一只纯正血统的网络股。2003年至2005年，

　　净利润分别为1349万元，2698万元、2902万元，保持持续增长态势。此次发行价14.09元，发行市盈率29.98倍，为近期新股发行以来最高者。

　　对于A股互联网第一股券商给予估价如下：

　　国金证券：16.97-20.37元

　　华泰证券：26.4-29.6元

　　国泰君安：16.75-20.00元

　　平安证券：20.0-25.0元

　　光大证券：17.36-18.60元

　　海通证券：18.55-21.20元

TRS助力安徽、云南电子政务发展

      据了解，“安徽省政府网站规划设计高级研修班”和“云南省省级部门网站建设研讨会”分别由安徽省办公厅信息中心和云南省信息产业办、云南省电子政务网络管理中心主办，参会人员分别为安徽和云南两省人民政府、省信息产业厅，省厅局业务处室领导及信息中心主任，两省地市信产办、电子政务网络管理中心主任及两省地县信产办、电子政务网络管理中心主任共计200余人。

    两省电子政务研讨会上，中国政府网站调查评估工作组调查研究小组组长张向宏博士、《2005年中国政府网站绩效评估报告》主编张少彤博士和TRS公司的行业和技术专家分别结合我国电子政务建设的现状，针对当地的政务建设需求及相关典型案例做了精彩演讲。会后，与会人员纷纷表示在认真听取了专家的演讲，发言之后，受益非浅，不仅仅收获了当前最新的技术，更是从中取得了电子政务工作的新思路和宝贵经验。

    TRS作为我国最大的内容管理和搜索技术供应商，在政府信息化建设领域有众多成功案例，包括：全国人大常委会、国务院办公厅、全国政协、外交部等。

微软产品的图片素材地址

http://www.microsoft.com/presspass/gallery.mspx

几乎是所有产品的图片，以及微软相关品牌的图片在上面都有。

给别人方便，就是给自己方便。

全国农村小学初中明年将全部免收学杂费

　　据了解，免除学杂费将惠及全国农村近1．5亿名中小学生。免除学杂费后，平均每个小学生年减负140元，初中生年减负180元，贫困寄宿生可减负500元。

　　周济说，新中国成立初期，全国小学入学率为20％左右，初中入学率约为6％，文盲占总人口80％以上。2000年底，我国实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的“两基”目标。2005年，全国小学净入学率、初中的毛入学率分别提高到99％和95％，高等教育毛入学率达到21％以上。

　　他介绍说，国家于2004年启动西部地区“两基”攻坚计划，从2006年春季学期开始免除西部地区农村义务教育阶段中小学生学杂费，惠及5000多万名农村中小学生。

安徽省规定学校不得以学分奖励学生

安徽省规定学校不得以学分奖励学生

    学生学分认定档案应包括学生在该课程（模块）修习的课时、修习过程评价、考试考查成绩、学分认定时间等，学校不得以学分奖励学生。本报昨天关于《安徽省普通高中学生学分认定办法》（暂行）关于高中学生学分认定的相关规定的报道引起学生及家长的关注。今天，本报就该办法的相关内容进行详细报道。

    根据规定，学校课程指导委员会领导学校学分认定工作。下设办公室，办公室设在教导处（教务处），负责统筹规划和组织处理本校学分认定的具体事务。在学校课程指导委员会领导下，成立各科目学分认定工作小组，负责实施本科目各模块学分认定工作。学校要严格学分认定的标准、程序，规范操作过程，严禁学分认定中的营私舞弊、弄虚作假行为，以保证学分认定工作遵循客观、公正、透明的原则和学分认定的科学性、真实性。

    学科类课程学分认定

    （１）修习课时记录。学校必须按照课程方案规定的课时开设课程，学生参加课程修习的出勤情况由授课教师登记。学生修习时间未达到模块学时要求的，不能取得相应学分。

    （２）学习过程评价。在模块学习过程中，授课教师应根据模块学习要求组织对学生学习过程进行评价，具体内容包括学习态度、课堂表现、作业完成情况及学科实验和实践活动情况等。

    （３）模块考试（考查）。模块学习结束，由学校组织考试。考试除笔试外，还应根据不同模块的要求，设置听说能力测试、实验操作能力测试和专业测试等。

    综合实践活动学分认定

    （１）研究性学习活动 研究性学习活动的学分获得除了要完成规定的学时，还要提供以下几方面材料：①开题报告或课题项目的研究方案；②体现研究过程的记录、总结及相关佐证材料；③研究成果及评价。

    （２）社区服务 学生三年内必须参加不少于１０个工作日的社区服务，并提供活动计划、记录、总结和社区证明材料等，方可获得２学分。

    （３）社会实践 学生每学年必须参加１周有组织的社会实践活动，并提供个人的社会实践记录（如日记、体验材料等）、学校和有关单位提供的证明材料，可获得２学分。

    选修Ⅱ课程学分认定

    学校应开设具有本校特色的校本选修课程，为学生选修创造条件，并在修习结束后进行考核。选修Ⅱ课程学分从修习过程记录、修习过程表现和学习成绩成果三方面来认定。

    学分认定的管理

    学生学分认定档案应包括学生在该课程（模块）修习的课时、修习过程评价、考试考查成绩、学分认定时间等。学生学分认定档案应分别记入学校学生学籍管理档案（包括纸质档案和电子档案）和学生成长记录。

    学校不得以学分奖励学生。学生学习成绩特别优秀或在某一方面表现特别突出，可在学生成长记录和学籍管理卡的相应栏目内予以记录。

    所有学生在校期间应当使用统一的学籍号，便于学籍管理、学生成长记录以及查询。

    符合《安徽省全日制普通高级中学学生学籍管理办法（试行）》规定在省内学校之间转学的，学分可以互认。由已经实施普通高中新课程的省（市、自治区）转入的，必须提供必要的学分证明材料，转入学校应当认定学生在原学校所获得的学分。由尚未实施普通高中新课程的省（市、自治区）转入的，转入学校应当根据原学校提供的学习成绩证明，并按照其所学内容与新课程模块内容之间的关系认定相应的学分。转外省（市、自治区）就读的学生的学校，应将该生学分认定情况随学籍档案一并转出。

    由于休学等原因造成学习过程间断的，其学分及有关材料可连续计算或使用。（李守君）

我们是否有必要不断地升级我们的系统？

11月30日上午，微软公司在北京发布其面向商业用户的三大旗舰产品，包括新一代操作系统WindowsVista、办公软件OfficeSystem2007和电子邮件平台ExchangeServer2007。微软表示，WindowsVista在中国地区的定价将是全球价格体系中的最低价。

XP、2000、2003、2007…… 每一次产品升级都意味着用户需要耗费更多的费用，从软件，到硬件，到学习新的技术都需要有相当多的金钱和时间。

有时，我很怀疑我们的投入是否真的值得，每一次新投入是否能产生的让人满意的生产效率。因此，我们是不是需要研究一下在做IT投入的预算时真正地去看看投入的设备和软件是不是产生了功能过剩！

可以预见到，硬件、软件、效率最终会有一个边际。在超过这个边际后，就会造成IT投资的浪费。这也应该成为企业进行IT投资时考虑到的问题。